文秘杂烩网高精尖专业写手为您量身定做稿件
文秘杂烩网当前热点
文秘杂烩网 → 各类论文教育论文 → 音乐教学课程改革的反思
我要在此栏目发表文章
文秘杂烩网高精尖专业写手为您量身定做稿件   专业代写服务,欢迎咨询:13182443908
 
音乐教学课程改革的反思
来源:文秘网 时间:2021/3/31 8:23:50 作者:yangmishu

专业代写服务,欢迎咨询:18921708787 专业代写服务,欢迎咨询:18921708787

   新音乐课程标准颁布以来,音乐教学改变传统的教学模式朝着“自主、开放、创新”的方向发展,但在音乐课程改革的实施过程中,一些教师对课程改革认识上有偏差,片面地追求教学风格和课堂气氛,走形式主义,不注意音乐课程本身所固有的特点以及学生的音乐感知和感悟能力,只追求表面热闹,音乐课有时像游戏课或者像语文课,因此在音乐教学改革中,应该紧紧把握“度”,清楚自己的角色定位。

一、音乐教师要把握好角色定位


苏霍姆林斯基曾经说过:“对于学生来讲,最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师”。新课标充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想,坚持以“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本。所以在教学中,教师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索美妙的音乐世界的“引路石”。我们学校所推广的两学一归纳教学模式则充分体现了这一点,平时在教学中我能够从学生出发、从学生学习音乐的角度......

请到百度搜索 音乐教学课程改革的反思 相关文章

严正声明:其他网站转摘本站原创文章须经本站同意授权,违者必究!如在本站发现有侵犯到作者版权的资料,请与我们联系,我们将确认处理。

 
文秘网欢迎您!

电子信箱:1755044868@qq.com 文秘杂烩网